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工作自我鑒定

時間:2021-03-19 19:14:20 工作自我鑒定 我要投稿

精選工作自我鑒定模板集合六篇

  自我鑒定是個人對一個時間段的自我總結,自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份自我鑒定吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的工作自我鑒定6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選工作自我鑒定模板集合六篇

工作自我鑒定 篇1

  思想上,積極參加政治學習,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,自覺遵守各項法規。

  工作上,本人自xxxx年工作以來,先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過,不管走到哪里,都嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,爭當行家里手。就是憑著這樣1種堅定的信念,我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務,成為xx行業務的行家里手。

  記得,剛進xx行,為了盡快掌握xx行業務,我每天都提前1個多小時到崗,練習點鈔、打算盤、儲蓄業務,雖然那時住處離工作單位要坐車一個多小時,但我每天都風雨無阻,特別是冬天,冰天雪地,怕擠不上車,我常常要提前兩、3個小時上班,就是那時起我養成了早到單位的習慣,現在每天都是第1個到行里,先打掃衛生,再看看業務書或準備準備一天的工作,也是這個習慣,給了我充足的時間學習到更多的業務知識,為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。

  我工作過的崗位大部分在前臺,為了能更好的服務客戶,針對不同層次、不同需求的客戶,我給予不同的幫助和服務,記得有一位第一次到我行客戶,當我了解到他要貸款買二手房時,由于他不知該怎么辦,只是有個想法,我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力,在行里組織的各項活動中我也積極響應,經常參加單位組織的各項競賽,展示自我,并取得了優異的成績,受到了單位的嘉獎。

  學習上,自從參加工作以來,我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由于我畢業財校屬于中專,剛工作我就利用業余時間自學大專,并于xx年畢業,但我沒有滿足于現狀,又于xx年自修東北大學金融本科,由于學習勤奮刻苦,成績優良,學習中受到老師充分肯定,目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識,也有了一定的理論水平,完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時,更加鉆研業務,把學到的金融知識融會到工作中去,使業務水平不斷提高,并于xx年參加全國中級經濟師資格考試,順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中,每次會計業務資格考試都達到1級水平。

  最后,我想說的是,上面只是我工作中取得的一點成績,這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮,也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴,則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春,去點燃周圍每個人的激情,感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、立功、建業……

工作自我鑒定 篇2

  一學期來,我園的保教工作,以加強教學研究、提高保教質量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質,在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋,共同探討,取得了一些成績。

  一、優化一日活動,落實教學安排。

  教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質量,也就是教研研討和工作的核心,本學期,我們真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,同年級相同教材的制定和相互交流,讓教學更加規范和準確,為避免將一成不變的老教案搬進課堂,年級組對老教案進行研討修改,根據現階段教學實際和教學需要,修改為貼合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內共享,在教學方法上,研究多樣和靈活,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合,在活動中教師盡量多給幼兒發表自我見解的機會,培養幼兒的創新意識,在這種和諧優化的教育情境中,每個幼兒的創造性都能得到保護,受到重視,師生關系進一步和諧,每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲、有所提高。

  二、加強學習和研討,促進教師專業化發展

  1、學思結合,學會分析。

  本學期,全園教師切實樹立“以幼兒發展為本”的理念,將理論與實踐相結合,發揮好大、小教研交替互補的作用,在大組教研的同時,各教研小組定期開展主題活動的研討,比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”,重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當的小烏鴉”案例的分析和診斷,來調整教師在觀念上的認識,經過研討,教師們認識到在設計一個教育活動時要全面了解幼兒的發展情景,尤其要避免只重知識和技能,忽視情感和社會實際本事的傾向,對每個活動的重難點應有計劃,不能眉毛胡子一把抓。

  經過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設置的特點分析,真正使教育的過程變為教師專業化水平提升的過程。在應彩云“有用的報紙”教學賞析中,教師們認真的學習,認真地分析應教師的教學風格,學習讓教師們真切的感受到應教師是一位充滿智慧的教師,她十分的了解孩子,時時融入到孩子的世界,她的心靈和孩子是相通的,僅有真正了解孩子的教師才會有這樣自然的真情流露,應教師是我們學習的榜樣,從她的身上我們能夠發現做幼兒教師也能夠有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應策略的專題講座”中,我園高級教師充分發揮引領、輻射的作用,盡情發揮著自我的教學特長;為園內年輕教師供給了一個學習的平臺,同時經過講座教師們明確一個問題,教師的回應策略用從方向、方式和方法三個方面研究。

  方向就是活動的目標,在進行到每個環節時,教師的提問和回應都要緊緊圍繞目標來提,這樣不僅僅教師心中有目標,幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指教師給予的點撥,有來自教師或來自幼兒,方法指教師的實際動作,如語言、肢體動作、眼神等。經過講座,引起大家對學習的關注,進一步思考自我的教學,反思自我的方法,在學與思、教與研中到達了經驗的共享,既提高了認識又優化了教育行為。

  2、學科研討,提升理念。

  我們根據本學期初的計劃,重點開展了“科學教育”與“美術教育”的學科研討,經過個人設計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑,我們感到了大部分教師對學科活動的教材分析、目標定位、重難點把握、環節設計掌握的都比較規范,具有教強的操作性。同時努力創設了寬松自由的探究氛圍,促使幼兒在與材料的互動中建構經驗激發幼兒探索的欲望,體驗探究的樂趣。可是活動中教師們也看到了一些不容忽視的問題:

  首先由于教師在活動過程中,仍然受傳統的意識影響,導致在師生互動中,教師的觀察地不夠細致深入,仍然有一些重結果的傾向。所以教師應努力提高自身的觀察水平,對幼兒臨時出現的一些狀況,作出及時和適宜的回應。

  其次教師要樹立尊重過程的意識,從幼兒的角度、眼光了解事實。

  第三表現出部分教師對材料的研究不細致,使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。經過美術和科學的學科研討,提高了教師們對學科的了解,鍛煉了教師們的教學本事,使我園教研構成了鉆研、合作、向上的良好學習氛圍。

  3、加強實踐,促進運用。

  為了進一步深入環境育人的理念,豐富幼兒園的教育內涵,期初我們決定將每月進行一次主題環境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行:

  環境中明顯表現出主題活動的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數量適宜;活動區材料的投放能滿足不一樣本事兒童發展需要。在每次評比之前,每個班針對評比條件填好自薦表,園部帶著問題有針對性進行檢查,并進行當場點評,在及時地看、說過程中,互動性增強了,研究的氣氛也濃烈了,評比活動結束后園部發布通告,告示每班在環境創設中的亮點和不足提議,為教師今后的創設供給了改善的方向,活動取得了十分顯著的效果。

  在區域游戲的開展中,我們發現,幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,就給幼兒供給盡可能多的游戲材料,幼兒想玩什么拿什么,結果材料亂七八糟地放在了一齊,幼兒卻表示出無心游戲的現象。那么區域游戲的材料該如何供給,幼兒的游戲規則該如何制定經過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,教師們達成了共識,區域的教育價值主要是附著在區內的操作材料之上的,所以,材料的投放和更換應當是核心問題。在活動區投放材料時,教師應注意以下幾個原則:

  一是層次性原則。

  二是教育性原則。

  三是操作性原則。

  四是階段性原則。

  各年級組在小組研討中制定了下學期區域游戲修改的詳細方案。

  為了加強園內新教師隊伍的建設,搭建新教師專業成長的平臺,本學期,我園有計劃的開展了師徒結對活動,幼兒園不但為新教師們組建了相互學習、相互促進,相互幫忙的組合,并且還對整個結對幫教過程進行調控,每月給結對對象提出考核資料,資料有講故事基本功、活動設計、課堂教學、區域游戲管理、環境平面設計等,要求師傅不僅僅要在思想上關心徒弟的提高,更要在業務本事上指導和幫忙徒弟,讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫忙和提高;同時對徒弟們也提出要虛心理解指導、主動向師傅們學習的要求。

  經過幾輪的活動,促使老教師在幫帶的過程中,進一步探究教學藝術,不斷鑒定教學經驗,改善教學方法,新教師在有經驗的老教師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作,新老結對,師徒攜手,使雙方得到共同提高,多看多問,多思多練,打造優質的師資隊伍。在學期結束,我們還根據師徒活動的展示情景,評選出優秀師徒加以獎勵,我們相信這些新教師將會在師傅的帶領下做得更好。

  三、科教結合,共促發展

  本學期,我們繼續堅持以科研為先導,開展“看圖講述”課題的實施,展開了科教融合的研究活動。

  我們結合課題,期初對每位教師進行了調查,“在幼兒看圖講述中教師應注意什么”“談談自我在看圖講述中的困惑”等等,經過調查,使廣大教師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節,關注細節,關注效率,從而使自我在以后的教學實踐能找準目標,扎實有效的開展研究活動。本學期我們結合一課三研活動,重點進行了看圖講述策略的研究,

  我們首先以教學案例為切入口,堅持教學實踐為研究的主導,在教學活動的案例實踐中,尋找活動案例中存在的問題,針對問題進行分析和研究,提高研究的問題意識。

  其次以教學過程及教學環節為研究的線索,在看圖講述的“結構”“資料”中探索講述教學的有效預設策略。

  第三是根據幼兒發展本事水平和教育總目標為主旨,以不一樣類型的看圖講述活動為基點,著力探索講述教學過程的設計、教學環節的安排以及在這兩個大框架下不一樣策略的運用是否合理有效。比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中,教師采用情境激趣法,和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領幼兒進入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動《臟小熊》中,教師采用情景活化法做到以“趣”引路,以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結合法讓作品變得生動活潑,激發了幼兒對文字符號的興趣。總之豐富多彩的講述策略激發了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重本事在講述中得到培養。

  在四月的課題中期展示活動中,專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動,之后聽取了我園關于開展課題研究的工作報告、研究報告,然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑,當場和專家進行了互動的交流,最終專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的鑒定估。他們認為,我園的教師在專家面前能主動設疑,可見研究的主體意識很強。中期的研究目標、資料已初步呈現出來,研究的目標意識很強,研究的思路很清晰。研究的支持工作有力,研究的過程十分扎實,研究的成果是十分有用的,是真課題、真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向,更要關注核心的策略問題的研究,關注鑒定工作的積累等等。

  四、做好家長工作,增強社會效應

  本學期,我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報堅持與家長之間的聯系與溝通。成長手冊的有效利用,能夠幫忙我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,家長能夠充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,對幼兒起到激勵和約束的作用。

  本學期在對各班成長手冊的檢查中發現除個別班級缺期中測試外,其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估,每個主題教師們都把孩子在園的優點和不足真實的反饋給了家長,讓家長和幼兒都明白自我應當做什么,可是具體應當怎樣做,教師能夠在手冊上幫家長出出主意,讓成長手冊的價值發揮。本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,讓孩子們感受到節日的歡樂,讓家長體驗到教師工作的繁瑣和艱辛,教師們的工作受到了家長的滿意。

  五月初,我們完成幼兒的統計工作,落實親子教育的計劃,并按計劃開展了親子教育活動,這項活動將成為我園的一項常規工作,力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,力爭要讓我們的工作效果明顯,獲得家長的.肯定和社會的贊譽。

  回顧本學期的工作,在全體教師的共同努力下,基本到達預期目標,但存在的不足還有很多,在下階段的教研中我們將繼續加強園本培訓,以教研組為主陣地,針對薄弱問題,加強研討,提高活動的計劃性;堅持在學習中思變,在實踐中積累,在反思中提高,提高活動的實效性,從而推進我園的內涵發展,開創我園業務工作的新景象!

工作自我鑒定 篇3

  一、失誤、缺點和經驗簡談

  以前在公司是做會計工作的,出納的業務沒具體操作和實踐過,總認為是“調蟲小技”,不以為然,可就是抱著這種心態剛開始干出納工作出現不少的失誤,

  第一失誤就是開具支票上的錯誤。

  制度要求:開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。而我的正楷書法功底實在是太弱了,筆畫不連,字就不會寫;最終把支票抬頭單位名稱寫工整了,蓋銀行預留印鑒時也是一門技巧,印鑒重壓、重影、現象都會被銀行退票,耽誤工作。

  基于上述業務需求,根據自我在軟件公司的軟件實施經驗和電腦知識,為自我的崗位需求開發了e_cel系統的交行票據套打系統,解決了在實際工作中出現的缺點問題,提高了工作效率。

  由此可見,虛心的、進取的心態是干好一切工作的根本;學習和實踐相互融合才能產出成果。在大學里,學習的知識不能用在具體解決問題上,空洞無味,就是因為沒有問題擺在我們面前,成果都是應對一個一個具體問題而存在的。

  二、取得的成績

  在這期間,在財務和內勤上我作了如下具體工作。

  1、嚴格按照財務制度的要求,辦理費用報銷,現金、支票的收付業務。

  2、每月第八個工作日按時作好單位職工的薪金發放。

  3、及時登記現金、銀行存款日記帳。月末編制銀行余額調節表。

  4、起草財經公文、人事公文并及時發放、傳閱、存檔、保管。

  5、監督人員考勤登記,辦公飲用水的安排。

  6、開具日常收款業務發票,并保管好空白發票和其它支票。

  7、開發了e_cel平臺票據套打系統。

  8、填寫地稅申報表。

  9、完成財務經理交待的工作。

  出納工作看似簡單,做起來難,成績的取得離不開單位領導的耐心教誨和無形的身教,三個月的崗位實戰練兵,使我的財務工作水平又向前推進了一步。明白了要作好出納工作絕不能夠用“簡便”來形容,絕非“雕蟲小技”,它是經濟工作的第一線,財務收支的關口,占有重要的地位。

  三、今后的努力方向

  作為一個合格的出納,必須具備以下的基本要求:

  一.學習、了解和掌握政策法規和公司制度,不斷提高自我的業務水平和知識技能。

  二學會制訂本職崗位工作內部控制制度,發揮財務控制、監督的作用.。

  三.出納人員要恪守良好的職業道德。

  四.出納人員要有較強的安全意識,現金、有價證券、票據、各種印鑒,既要有內部的保管分工,各負其責,并相互牽制。四.很好的溝通本事。異常是和工商、稅務、社保等單位的外聯溝通本事。

  以上是我近三個月工作以來的一些體會和認識,也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏,做好出納工作計劃,認真工作,努力實現自我的人生價值。

  在此,我要異常感激公司領導和各位同仁在工作和生活中。

工作自我鑒定 篇4

  在本次里,我深深體會到團隊合作的重要性,給我一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我以后的人生路上一種很大的推進。只有堅持學習新的知識,才會使自己更加提高,而這里就有這樣的氣氛。同時這次也為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會,讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學;從死記硬背的模式中脫離出來,轉變為在實踐中學習,增強了領悟、創新和推斷的能力。掌握自學的方法,這些方法的提高是終身受益的,我認為這難得的兩個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。

工作自我鑒定 篇5

  基層鍛煉工作總結

  根據組織安排,我于20xx年8月1日起到xx社區進行基層鍛煉,至今一年的鍛煉已經結束。作為一名沒有基層工作經歷的年輕人,我十分珍惜這次寶貴的鍛煉學習機會,在市、區委組織部、政法委的關懷下,在街道、社區領導的正確指導和各位同事們的支持幫助下,我認真學習,積極參與,深入思考,在各方面都有了較大的提高。下面向各位領導匯報一下我鍛煉期間的一些體會。

  一、工作收獲及個人體驗

  1、珍惜機遇,鍛煉提高

  組織部選派沒有基層工作經歷的機關干部到基層進行一年的鍛煉,目的是使我們有機會去了解基層,接近群眾;讓我們豐富閱歷、積累經驗、增強能力、磨煉意志。通過鍛煉,我逐步了解并熟悉了社區綜治工作的程序和要求,養成了良好的工作作風;鞏固了專業知識,提高了實際應用能力;初步形成了科學的工作方法。并較快地適應了兩個轉變,即工作角色和工作環境的轉變。謙虛謹慎,始終擺正自己的位置——學習鍛煉,做到工作、學習上高標準、嚴要求,正確處理學習鍛煉與原單位工作的關系,把主要精力放在學習鍛煉上。自覺做到慎獨、慎欲,經受考驗,用實際行動維護自己的形象。我認為,組織給予的這個機會是很難得的,一定要珍惜機遇,認真學習鍛煉,不辜負組織的期望。力爭做到組織放心、領導滿意、群眾認可。

  2、轉換角色,甘做小事

  少講空話,多辦實事,不講條件,多做貢獻,是基層鍛煉的基本要求。我認為只有堅持從小事做起,扎扎實實干實事,才能達到基層鍛煉的目的。堅持從小事做起,將做小事情作為對自己的一種考驗。鍛煉期間,我積極認真協助社區書記做好綜治檔案的建檔、歸檔、整理及一些其他的日常事物性工作,這些事情在外人看來似乎很瑣碎,很平淡,但我始終堅信:小事情的解決往往就是成就事業的基礎;細節決定成敗。

  3、深入實踐,明確工作目的。

  我們下派到社區主要是協助社區搞好治安和綜治工作,社會治安綜合治理涉及范圍廣,覆蓋面大,是一項宏大的社會系統工程,也是我國獨創的社會治安工作的必經之路,通過綜合治理,動員社會各方面力量,齊抓共管,打擊違法亂紀行為,抵制和消除各種誘導犯罪的因素,保障社會穩定。綜治工作中有一項很重要的工作是開展幫教工作,社區領導帶領著我,定期找幫教對象談心,用社會對他們的關懷與溫暖感化那顆曾經受傷的心靈,使他們重新做人。通過掌握思想動態和日常工作、生活、學習情況,做到相關資料齊全,被幫教的人員思想匯報也有記錄。

  4、心系基層,服務群眾,力所能及的解決實際問題

  到基層去鍛煉,我認為最終的目的是增加對人民群眾的感情,增強為基層服務的本領。過去,接觸基層群眾的機會少,難以體會他們的真實想法和做法。到社區以后,我們常常有機會去小區、去居民家中進行走訪。在同街道干部、社區群眾的接觸過程中,我對他們面臨 的實際問題和困難有了更直觀的認識和感受。社區有一些軍烈屬家庭生活困難,了解到這些問題后,我積極同市軍隊轉業干部安置工作小組辦公室聯系,并得到了有關領導的大力支持,20xx年3月14日中午,市軍轉辦領導冒著大雪,在社區領導的帶領下,帶著現金、米、面和清油慰問了6戶貧困軍烈屬,雖然每戶只有區區600元,并不能從根本上解決他們的生活問題,但對于眼下的一些困難應該還是有所幫助的。社區辦公經費不足辦公用品非常短缺,我將這個情況向單位領導反映后,領導發動單位黨支部黨員捐款1000多元,為社區購買了各種辦公用品。

  5、勤學多思,追求進步

  年輕干部要想有所作為,就必須用更多的時間和精力來刻苦學習充實自己,在創造中錘

  煉自己。我在平時的工作中,總是注意充分發揮自己的優勢,抓住工作重點,因而能較為圓滿地完成領導交辦的工作。在工作中我認識到:作為一名年輕干部,雖然掌握了一定的理論知識,但在具體的實踐中怎么樣運用,效果如何,還不清楚,“紙上得來終覺淺”,只有將已有的工作方法與實踐相結合,邊實踐,邊摸索,邊總結,邊提高,在實踐中解決問題,在提高中克服困難,理論聯系實踐,才能更好地干好工作,促進事業進步。

  二、工作不足及今后努力方向

  盡管這一年時間使我得到一定程度提高,但是,我覺得這種提高還是不夠快,不夠全面,不能達到組織和領導的要求。總的說來,主要存在以下幾個方面的不足:

  1、能夠做到踏實肯干,但是還不能做到深入細致地思考問題。在基層工作,平時一些事務性工作做的多一些,而對總體工作、帶有規律性的問題缺乏有效的思考。一方面說明自己理論學習的主動性還不夠強,另一方面,則說明自己還沒有養成勤于思考的好習慣。比方說,有時候我在工作中忽然就會產生一種想法,這種想法可能稍微加以整理就會成為一個很好的建議或者方法。但是,我都沒有及時總結記錄下來,這是很不應該的。今后工作,我要加強思考、及時總結,既能做實干型干部,又要做思考型干部。

  2、能夠做好程序性工作,但是還不能做好開創性工作。領導交代的工作,日常事務性的工作一般都能夠及時完成。但是在如何開啟工作新思路、開創工作新局面等方面存在較大的欠缺,不能夠根據自己的專長和工作性質提出有價值、有新意的工作建議。有時候我為自己的工作能力得不到有效發揮而苦惱,有時候又會怨恨自己提不出很好的工作建議,這種矛盾歸根到底還是有眼高手低、好高騖遠的思想傾向。今后,除了要做好一般性工作,還要在工作中勇于提建議,善于提建議,勇于創新。

  以上是我到xx社區鍛煉以來的工作總結與體會,不足之處,請各位領導和同事批評指正。

工作自我鑒定 篇6

  作為一名體育教師,我深刻認識到體育人不怕辛苦不怕累,體育人做事膽大心細,體育人為人直爽、簡單、豪放,體育人有拼搏奮斗的精神,下面是簡短的自我鑒定。

  我作為體育人,除了有以上特點外,我還思維敏捷,點子新意多,善于思考總結經驗和吸取教訓,有很強的創新思維。在校期間,我做事認真,責任心重,有很好的應變能力和辦事效率,能及時按要求完成任務,是同學眼中的“萬事通”,樂于助人,有很好的人緣關系。

  在教育方法上我有自己的觀點——“兩個新”。一是創新,二是更新。創新則是在原有的基礎上總結成功的經驗,吸取失敗的教訓,然后創造出更好的教學方法;更新則是要更新教學內容和教學方法,及時更新教學課件、教案,多聽取學生的意見和建議,根據他們的要求結合教學計劃實施最科學有效的教學方法,保證教學質量。

  總之,我認為我的教學工作還是完成的不錯的,盡管有不足,但我會繼續努力!

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